دپارتمان علوم و ریاضی
متوسطه اول
خاتم ولنجک
دپارتمان تخصصی
ریاضی و علوم
خاتم ولنجک

دپارتمان ریاضی و علوم

معرفی دپارتمان

تو پنداری همین جرم صغیری                       جهانی در نهاد تو نهفته است

آشنایی با دپارتمان ریاضیات و علوم دبیرستان دوره اول خاتم

تعریف

دپارتمان آموزشی ریاضیات و علوم مجموعه‌ای است منسجم، هدفمند، منطبق بر اصول سازمانی مجموعه آموزشی – فرهنگی خاتم متشکل از اساتید برگزیده رشته های مربوط که با استفاده از تلفیق روش های بنیادین آموزش با رویکردهای نوین و فناوری های روزآمد در راستای تفهیم و تعمیق یادگیری دانش آموزان مجموعه در این دروس فعالیت می نماید.

چشم انداز

فارغ التحصیلان دبیرستان دوره اول خاتم قادر خواهند بود ضمن درک مفاهیم اساسی عینی و انتزاعی دروس ریاضیات و علوم- که با انگیزه و اشتیاق در این دوره آموخته اند – در دوره های تحصیلی بالاتر نیز در این دروس به شیوه ای موفق عمل کنند و آموخته های خویش را در زندگی روزمره به کار گیرند.

روش ها

دپارتمان ریاضیات و علوم با استفاده از شیوه ” آموزش ترکیبی ” (Blended Learning) دو رویکرد ” آموزش معکوس ” (Flipped Learning)  که مبتنی بر احاله تمام یا بخشی از یادگیری به دانش آموز و سپس تعمیق مطالب با شیوه پرسش و پاسخ توسط دبیر در کلاس است و روش های متداول آموزشی را توام با یکدیگر به کار می گیرد.

ویژگی های برجسته ساختار آموزشی دپارتمان

  • “آموزش درخواستی” (Education On Demoud) : در این شیوه اگر دانش آموزان در هر یک از دروس دپارتمان پس از طی مراحل ده گانه تعمیق آموزشی، در هر یک از موارد فهم دروس، حل تمرینات و … در حین روزهای آموزشی و تا ساعاتی پس از پایان کلاس ها یا در هنگام برگزاری آزمون ها مشکل و مسئله ای داشته باشند می‌توانند از طریق تماس با خط تلفن ویژه (Hot Line) دپارتمان یا گروه فضای مجازی مربوطه با همیاران علمی دپارتمان که به صورت شیفت حضور دارند طرح مسئله نموده و پاسخ بگیرند. این امر گام موثری در جهت شخصی سازی فرایند آموزش می باشد.
  • “آموزش ترکیبی” (Blended Learning) ترکیب روش نوین آموزش معکوس با روشهای متداول جهت بومی سازی آموزش و استفاده موثرتر از مشارکت دانش آموزان در فرایند تدریس
  • آموزش پژوهش محور:

در این دپارتمان در کنار دروس ریاضیات و علوم، ساعتی به نام ” پژوهش ” در برنامه درسی دیده شده است. در این کلاس، موضوعات علمی مرتبط با کتاب درسی و بالاتر از سطح آن به دانش آموزان ارائه می شود. فعالیت های تحقیقی دانش آموزان در موضوعات علوم تجربی شامل تهیه پاورپوینت، ساخت ویدئو و انیمیشن علمی، ترجمه و گویندگی محتوای علمی موجود در اینترنت می شود. انجام آزمایشات علمی ساده در منزل توسط دانش آموز، تهیه فیلمی از خود در حین انجام آزمایش و همچنین تدریس موضوعات کتاب ریاضیات در قالب فیلم و اسلاید از دیگر فعالیت های              دانش آموزان در کلاس پژوهش است.  همچنین گروهی از دانش‌آموزان پروژه های علمی و فنی مورد علاقه خود را به استاد راهنما معرفی و تحت نظر ایشان به پژوهش می‌پردازند. این پروژه ها طیف وسیعی از موضوعات علمی را در بر می‌گیرند که ویژگی مشترک اغلب آنها در تاکید بر رسیدن به نتیجه و ساخت محصول نهایی می باشد.

  • بازی سازی در آموزش :

در این مدل آموزشی دانش آموزان با انجام وظایف و تکالیف آموزشی – تربیتی خود علاوه بر کسب نمره به جمع آوری امتیاز نیز می‌پردازند. در این ” سیستم امتیازی ” دانش آموزان با کسب حد نصاب تعیین شده امتیازی به ترتیب به عضویت کلوپ های برنزی، نقره ای و طلایی در می آیند. این به منزله امکان استفاده دانش آموز از یک سری امکانات ویژه از جمله حضور در دوره‌های آموزشی تکمیلی آموزشی – پژوهشی و … بوده، ضمن آنکه در پایان سال تحصیلی امکان دریافت مدال های مربوطه و یا استفاده از تخفیف شهریه ثبت نام سال بعدی را نیز خواهد داشت.

  • یادگیری لذت بخش و آموزش روزآمد :

استفاده از به روزترین فایل های تعاملی، ویدیوهای آموزشی، اسلایدها و انیمیشن های تولیدی و تالیفی موجود در فضای وب جهت آموزش در دروس دپارتمان ، طعم یادگیری لذت بخش و هم‌تراز با مدارس پیشرو دنیا را در ذهن دانش‌آموزان تداعی می‌کند.

  • شفافیت و ارائه بازخورد مستمر :

فرآیند کسب نمره/ امتیاز و شیوه تدریس، نحوه ارائه و انجام تکالیف و ارزشیابی فعالیتهای دانش آموز در ابتدای هر ترم به اطلاع دانش آموزان می رسد.

بر این اساس نیز در هر ماه کارنمائی شامل تمام فعالیت‌های دانش آموز جهت اطلاع خانواده های محترم از عملکرد ایشان تقدیم می‌شود.

  • سیستم مشاوره آموزشی – روانشناختی :

در ابتدای امر در هنگام ثبت نام هر یک از دانش آموزان در دبیرستان دوره اول خاتم، تست های ویژه ای جهت رغبت سنجی دانش آموزان و شناخت راه های منحصر به فرد هر دانش آموز در یادگیری برگزار می‌شود که این داده ها و یافته ها به دبیران و اعضای دپارتمان نیز منتقل می گردد. علاوه بر آن همواره امکان برگزاری جلسات مشاوره تخصصی با حضور دانش آموزان عزیز و اولیای محترم با روانشناسان آموزشی – تربیتی دبیرستان نیز وجود دارد.

اعضای دپارتمان
  • آقای علی حسن پور دبیر درس علوم
  • آقای مجتبی کریمی دبیر درس ریاضیات
  • آقای احمد صدری مسئول پژوهش و همیار علمی دپارتمان
  • آقای مسعود کریمی دبیر مباحثه ریاضی و همیار علمی دپارتمان
  • آقای مجتبی بابائی مسئول دپارتمان ریاضیات و علوم
اهداف و برنامه ها

تو پنداری همین جرم صغیری                       جهانی در نهاد تو نهفته است

آشنایی با اهداف و روش های دپارتمان ریاضیات و علوم دبیرستان دوره اول خاتم

چشم انداز

فارغ التحصیلان دبیرستان دوره اول خاتم قادر خواهند بود ضمن درک مفاهیم اساسی عینی و انتزاعی دروس ریاضیات و علوم- که با انگیزه و اشتیاق در این دوره آموخته اند – در دوره های تحصیلی بالاتر نیز در این دروس به شیوه ای موفق عمل کنند و آموخته های خویش را در زندگی روزمره به کار گیرند.

روش ها

دپارتمان ریاضیات و علوم با استفاده از شیوه ” آموزش ترکیبی ” (Blended Learning) دو رویکرد ” آموزش معکوس ” (Flipped Learning)  که مبتنی بر احاله تمام یا بخشی از یادگیری به دانش آموز و سپس تعمیق مطالب با شیوه پرسش و پاسخ توسط دبیر در کلاس است و روش های متداول آموزشی را توام با یکدیگر به کار می گیرد.

مراحل پیاده سازی و تعمیق آموزش [1]

  • مشاهده فایل ” پیش محتوا ” در بخش ” محتواهای کمک آموزشی ” سیستم، شامل اسلاید، فیلم، انیمیشن و … که مقدمه‌ای برای ایجاد سوال و انگیزه یادگیری برای موضوع مورد تدریس می باشد.
  • شرکت در کلاس‌های درسی همراه با تدریس دبیر مربوطه و امکان پرسش و پاسخ صوتی، متنی و تصویری
  • رفع اشکال و مباحثه در کلاس‌های حل تمرین و مباحثه دروس
  • مشاهده جزوه خلاصه مطالب تدریس شده تحت عنوان ” تخته نوشته‌ها “
  • مشاهده فایل کمک آموزشی شامل فیلم، اسلاید و انیمیشن با عنوان ” خلاصه درس “
  • شرکت در آزمون خود ارزیابی که توسط سیستم آموزش مجازی به صورت برخط و بلافاصله پس از پایان آزمون، نتیجه را به اطلاع دانش آموز می رساند. بدین ترتیب دانش‌آموز بیشتر به نقاط ضعف و قوت خود پی می برد. لازم به ذکر است نتایج این آزمون ها در ارزیابی نهایی دانش آموز لحاظ نمی گردد و تنها ابزاری برای شناخت و ” مقایسه دانش آموز با خودش ” و ” شخصی سازی آموزش ” می‌باشد.
  • پاسخ سوالات ” کاربرگ ” که به عنوان تکالیف و تمرین بیشتر برای یادگیری داده شده و دانش آموز پاسخ آن ها را از طریق سیستم به دبیر مربوطه ارسال نموده و نتایج نیز از همین طریق برای وی و اولیا قابل مشاهده خواهد بود.
  • پاسخ به سوالات کاربرگ توسط دبیر و با پرسش از دانش آموز در جلسه بعد [2]
  • برگزاری آزمونهای تکوینی (مربوط به مطالب تدریس شده در هر دو هفته یکبار) و آزمون های جامع (مربوط به مباحث تدریس شده در هر ماه)[3] با امکان مشاهده پاسخ و نتایج آزمون ها برای دانش آموزان و اولیا
  • پایش و ارزیابی و ارائه کارنمای ماهانه دانش آموز، مقایسه نتایج وی با کارنامه قبلی و تحلیل و ارائه رهنمودهای شخصی جهت پیشرفت.

ملاک های ارزشیابی در کارنمای ماهانه و نمره مستمر دانش آموزان عبارتند از :

  • حضور در کلاسها
  • فعالیت آموزشی در کلاس ها
  • ارائه به موقع و کیفیت انجام تکالیف (کاربرگ ها)
  • نتایج آزمونهای تکمیلی و جامع
  • به اضافه نمره تشویقی انجام پژوهش در دروس

 

[1] لازم به ذکر است به دلیل شرایط رویداد کرونا، بخش عمده ای از تعاملات آموزشی مورد اشاره در سیستم آموزش مجازی Learning Management System (LMS) صورت می گیرد.

[2] فعالیت دانش آموزان در پرسش و پاسخ ها و شرکت در مباحث کلاس مورد تاکید بوده و موجب کسب نمره/امتیاز مناسب تر در دروس می شود.

[3] در پایان هر آزمون نیز، یک فیلم یا انیمیشن کوتاه و جذاب انگیزشی برای دانش آموزان پخش می شود.

گزارش فعالیت ها

بخشی از فعالیتهای دپارتمان ریاضیات و علوم به زبان اعداد

داده های زیر، بخشی از عملکرد این دپارتمان در ۱۰۰ روزه اول سال تحصیلی 1400 – 1399 در گزارشی که به مناسبت یلدای ۱۳۹۹ به اطلاع خانواده های گرامی و دانش آموزان عزیزمان رسید را نشان می‌دهد :

  • برگزاری بیش از ۶۴۸ ساعت کلاس آنلاین
  • طراحی و درج ۱۸۰ کاربرگ با بیش از ۲۷۰۰ سوال در LMS و پاسخ به این سوالات در کلاس های درسی و حل تمرین و رفع اشکال
  • طراحی ۲۱۰۰ سوال و برگزاری ۱۸۰ آزمون خود ارزیابی در LMS و تصحیح و ارائه همین تعداد پاسخنامه آزمون ها
  • طراحی، برگزاری و تصحیح ۱۲ آزمون مستمر و جامع با بیش از ۱۸۰ سوال
  • طراحی، تولید و تالیف ۵۰ محتوای کمک آموزشی در قالب جزوه فیلم، اسلاید و انیمیشن
  • ارائه 4 کارنمای ماهانه حاصل از ۸۰ داده آموزشی برای هر دانش آموز و ارائه اطلاعات تفصیلی و مقایسه ای وضعیت نسبت به پایه و کارنمای قبلی
  • ۲۸۰ ساعت پشتیبانی آموزشی در محیط LMS و رفع اشکال و راهنمایی دانش آموزان به شکل on call
  • ارائه ۱۸ عنوان پژوهش جهت تحقیق به دانش آموزان