• آقای علی حسن پور دبیر درس علوم
• آقای مجتبی کریمی دبیر درس ریاضیات
• آقای احمد صدری مسئول پژوهش و همیار علمی دپارتمان
• آقای مسعود کریمی دبیر مباحثه ریاضی و همیار علمی دپارتمان
• آقای مجتبی بابائی مسئول دپارتمان ریاضیات و علوم

تو پنداری همین جرم صغیری                       جهانی در نهاد تو نهفته است

آشنایی با اهداف و روش های دپارتمان ریاضیات و علوم دبیرستان دوره اول خاتم

چشم انداز

فارغ التحصیلان دبیرستان دوره اول خاتم قادر خواهند بود ضمن درک مفاهیم اساسی عینی و انتزاعی دروس ریاضیات و علوم- که با انگیزه و اشتیاق در این دوره آموخته اند – در دوره های تحصیلی بالاتر نیز در این دروس به شیوه ای موفق عمل کنند و آموخته های خویش را در زندگی روزمره به کار گیرند.

روش ها

دپارتمان ریاضیات و علوم با استفاده از شیوه ” آموزش ترکیبی ” (Blended Learning) دو رویکرد ” آموزش معکوس ” (Flipped Learning)  که مبتنی بر احاله تمام یا بخشی از یادگیری به دانش آموز و سپس تعمیق مطالب با شیوه پرسش و پاسخ توسط دبیر در کلاس است و روش های متداول آموزشی را توام با یکدیگر به کار می گیرد.

مراحل پیاده سازی و تعمیق آموزش [1]

• مشاهده فایل ” پیش محتوا ” در بخش ” محتواهای کمک آموزشی ” سیستم، شامل اسلاید، فیلم، انیمیشن و … که مقدمه‌ای برای ایجاد سوال و انگیزه یادگیری برای موضوع مورد تدریس می باشد.
• شرکت در کلاس‌های درسی همراه با تدریس دبیر مربوطه و امکان پرسش و پاسخ صوتی، متنی و تصویری
• رفع اشکال و مباحثه در کلاس‌های حل تمرین و مباحثه دروس
• مشاهده جزوه خلاصه مطالب تدریس شده تحت عنوان ” تخته نوشته‌ها “
• مشاهده فایل کمک آموزشی شامل فیلم، اسلاید و انیمیشن با عنوان ” خلاصه درس “
• شرکت در آزمون خود ارزیابی که توسط سیستم آموزش مجازی به صورت برخط و بلافاصله پس از پایان آزمون، نتیجه را به اطلاع دانش آموز می رساند. بدین ترتیب دانش‌آموز بیشتر به نقاط ضعف و قوت خود پی می برد. لازم به ذکر است نتایج این آزمون ها در ارزیابی نهایی دانش آموز لحاظ نمی گردد و تنها ابزاری برای شناخت و ” مقایسه دانش آموز با خودش ” و ” شخصی سازی آموزش ” می‌باشد.
• پاسخ سوالات ” کاربرگ ” که به عنوان تکالیف و تمرین بیشتر برای یادگیری داده شده و دانش آموز پاسخ آن ها را از طریق سیستم به دبیر مربوطه ارسال نموده و نتایج نیز از همین طریق برای وی و اولیا قابل مشاهده خواهد بود.
• پاسخ به سوالات کاربرگ توسط دبیر و با پرسش از دانش آموز در جلسه بعد [2]
• برگزاری آزمونهای تکوینی (مربوط به مطالب تدریس شده در هر دو هفته یکبار) و آزمون های جامع (مربوط به مباحث تدریس شده در هر ماه)[3] با امکان مشاهده پاسخ و نتایج آزمون ها برای دانش آموزان و اولیا
• پایش و ارزیابی و ارائه کارنمای ماهانه دانش آموز، مقایسه نتایج وی با کارنامه قبلی و تحلیل و ارائه رهنمودهای شخصی جهت پیشرفت.

ملاک های ارزشیابی در کارنمای ماهانه و نمره مستمر دانش آموزان عبارتند از :

• حضور در کلاسها
• فعالیت آموزشی در کلاس ها
• ارائه به موقع و کیفیت انجام تکالیف (کاربرگ ها)
• نتایج آزمونهای تکمیلی و جامع
• به اضافه نمره تشویقی انجام پژوهش در دروس

[1] لازم به ذکر است به دلیل شرایط رویداد کرونا، بخش عمده ای از تعاملات آموزشی مورد اشاره در سیستم آموزش مجازی Learning Management System (LMS) صورت می گیرد.

[2] فعالیت دانش آموزان در پرسش و پاسخ ها و شرکت در مباحث کلاس مورد تاکید بوده و موجب کسب نمره/امتیاز مناسب تر در دروس می شود.

[3] در پایان هر آزمون نیز، یک فیلم یا انیمیشن کوتاه و جذاب انگیزشی برای دانش آموزان پخش می شود.